Currently Empty: 0.00 zł
Next day delivery in store
Buy before 6pm to receive your order next day.FREE
Next day delivery
Orders before 6pm from Monday to Saturday (or before 1pm on Sunday) will be delivered Next working day (except Northern Ireland and Highlands). Orders placed after 6pm (after 1pm on Sunday) or for Northern Ireland and Highlands will be delivered in 2 working days.29 USD
Drop Point
In 2-3 working days. Pick up your parcel in one of the many diferent collection points available and during a wide range of hours.39 USD
Same day delivery in London:
Place your order before 13:00 to get it today!. If you order later on, you’ll receive it the next day and if you order on Sunday, you’ll receive it the next working day.59 USD
SHIPPING
Complimentary ground shipping within 1 to 7 business days In-store collection available within 1 to 7 business days Next-day and Express delivery options also available Purchases are delivered in an orange box tied with a Bolduc ribbon, with the exception of certain items See the delivery FAQs for details on shipping methods, costs and delivery timesOpis
Zestaw zagadek dla najmłodszych uczniów szkoły podstawowej. Obejmuje:
- washing line – CLOTHES
- DAYS OF THE WEEK – wordsearch
- FOOD scramble
- FURNITURE broken words
- ANIMAL puzzles
- RHYMES
- CODED MESSAGE
- BUILDING A PERSON
Zagadki zostały przygotowane tak, aby ćwiczyć (poza językiem) współpracę w grupie. Do rozwiązania zadań wymagane są nie tylko umiejętności językowe, zatem warto połączyć uczniów w mieszane grupy pod względem umiejętności językowych i sprytu.
Jeśli jest to pierwszy escape room przeprowadzany w małej grupie warto poukrywać zagadki w sali. Natomiast przy dużych grupach warto przeprowadzić zajęcia metodą stacji dydaktycznych tak, aby uczniowie zbierali hasła.
Do przeprowadzenia zajęć w formie escape roomu należy pojedyncze zadania pochować w koperty oraz w widocznym miejscu umieścić karty a pod nimi odpowiednie QR kody.
WASHING LINE – CLOTHES
Zadanie polega na wykreśleniu odpowiednich liter z ubrania, zapisanie jego nazwy w wyznaczonym miejscu, a pozostałe literki utworzą rozwiązanie.
DAYS OF THE WEEK – WORDSEARCH
Zadanie drugie polega na wykreśleniu odpowiednich wyrazów ze spirali (najlepiej flamastrem z IKEA, nie pozostawia śladów) – nazwy dni tygodnia, zapisanie ich w wyznaczonym miejscu w odpowiedniej kolejności. Następnie otrzymują paski z dniami tygodnia, by mogli odczytać hasło.
FOOD SCRAMBLE
Zadanie trzecie polega na wykreśleniu odpowiednich liter z obrazków, na niektórych obrazkach ukryte zostały dodatkowe litery –zapisanie ich w kolejności, da rozwiązanie.
FURNITURE BROKEN WORDS
Zadanie czwarte polega na połączeniu mebli zgodnie z instrukcją z ich fragmentami podpisów. UWAGA: są pomieszane, zostały napisane wspak – pozostałe części wyrazów dadzą rozwiązanie. Ilość puzzli dopasuj do możliwości swoich uczniów. Dla jednych taka ilość będzie wyzwaniem a dla innych będzie zbyt wymagająca.
ANIMALS PUZZLES
Zadanie piąte polega na ułożeniu potrójnych puzzli ze zwierzętami. Niewykorzystane puzzle ułożone w odpowiedniej kolejności dadzą rozwiązanie. Ilość puzzli dopasuj do możliwości swoich uczniów. Dla jednych taka ilość będzie wyzwaniem a dla innych będzie zbyt wymagająca.
RHYME MATCH UP
Zadanie szóste polega na połączeniu rymów. Każdy rym ma swoją literkę, odczytane w kolejności dadzą hasło. Uczniowie pod kartą np. z flagą Anglii, słówkiem, z czymś co skojarzy się dzieciom z angielskim.
CODED MESSAGE
Zadanie siódme polega na odszyfrowaniu kodu.
BUILDING A PERSON
Zadanie ósme polega na ułożeniu ludzika z odpowiednich figur geometrycznych.
Darmowe karty do pobrania FLASHCARDS.pdf (3138 pobrań )
Jest to idealne powtórzenie metodą stacji dydaktycznych w klasach 2-3.
Zestaw można wykorzystać inspirując się na następujących artykułach i źródłach:
1. Bazar dobrych praktyk, czyli nauczyciel dla nauczycieli. Metody aktywizujące [Iwona Szybowicz] LINK
2.Metoda stacji zadaniowych [Magdalena Dynkiewicz] LINK
3.Aktywizacja uczniów na zajęciach językowych – stacje dydaktyczne [IV Pomorski Dzień Nauczycieli Języków Obcych, Gdańsk, 18 IX 2015 r. ] LINK
4. JAK UCZYĆ METODĄ STACJI DYDAKTYCZNYCH? CHARAKTERYSTYKA METODY I PRZYKŁADY [Monika Dryjska] LINK
5. Beata Bargieł LINK
6. Spooky Escape Room [Justyna Mak] LINK
