Opis
Zestaw zagadek dla najmłodszych uczniów szkoły podstawowej. Obejmuje:
- washing line – CLOTHES
- DAYS OF THE WEEK – wordsearch
- FOOD scramble
- FURNITURE broken words
- ANIMAL puzzles
- RHYMES
- CODED MESSAGE
- BUILDING A PERSON
Zagadki zostały przygotowane tak, aby ćwiczyć (poza językiem) współpracę w grupie. Do rozwiązania zadań wymagane są nie tylko umiejętności językowe, zatem warto połączyć uczniów w mieszane grupy pod względem umiejętności językowych i sprytu.
Jeśli jest to pierwszy escape room przeprowadzany w małej grupie warto poukrywać zagadki w sali. Natomiast przy dużych grupach warto przeprowadzić zajęcia metodą stacji dydaktycznych tak, aby uczniowie zbierali hasła.
Do przeprowadzenia zajęć w formie escape roomu należy pojedyncze zadania pochować w koperty oraz w widocznym miejscu umieścić karty a pod nimi odpowiednie QR kody.
WASHING LINE – CLOTHES
Zadanie polega na wykreśleniu odpowiednich liter z ubrania, zapisanie jego nazwy w wyznaczonym miejscu, a pozostałe literki utworzą rozwiązanie.
DAYS OF THE WEEK – WORDSEARCH
Zadanie drugie polega na wykreśleniu odpowiednich wyrazów ze spirali (najlepiej flamastrem z IKEA, nie pozostawia śladów) – nazwy dni tygodnia, zapisanie ich w wyznaczonym miejscu w odpowiedniej kolejności. Następnie otrzymują paski z dniami tygodnia, by mogli odczytać hasło.
FOOD SCRAMBLE
Zadanie trzecie polega na wykreśleniu odpowiednich liter z obrazków, na niektórych obrazkach ukryte zostały dodatkowe litery –zapisanie ich w kolejności, da rozwiązanie.
FURNITURE BROKEN WORDS
Zadanie czwarte polega na połączeniu mebli zgodnie z instrukcją z ich fragmentami podpisów. UWAGA: są pomieszane, zostały napisane wspak – pozostałe części wyrazów dadzą rozwiązanie. Ilość puzzli dopasuj do możliwości swoich uczniów. Dla jednych taka ilość będzie wyzwaniem a dla innych będzie zbyt wymagająca.
ANIMALS PUZZLES
Zadanie piąte polega na ułożeniu potrójnych puzzli ze zwierzętami. Niewykorzystane puzzle ułożone w odpowiedniej kolejności dadzą rozwiązanie. Ilość puzzli dopasuj do możliwości swoich uczniów. Dla jednych taka ilość będzie wyzwaniem a dla innych będzie zbyt wymagająca.
RHYME MATCH UP
Zadanie szóste polega na połączeniu rymów. Każdy rym ma swoją literkę, odczytane w kolejności dadzą hasło. Uczniowie pod kartą np. z flagą Anglii, słówkiem, z czymś co skojarzy się dzieciom z angielskim.
CODED MESSAGE
Zadanie siódme polega na odszyfrowaniu kodu.
BUILDING A PERSON
Zadanie ósme polega na ułożeniu ludzika z odpowiednich figur geometrycznych.
Darmowe karty do pobrania FLASHCARDS.pdf (249 pobrań)
Jest to idealne powtórzenie metodą stacji dydaktycznych w klasach 2-3.
Zestaw można wykorzystać inspirując się na następujących artykułach i źródłach:
1. Bazar dobrych praktyk, czyli nauczyciel dla nauczycieli. Metody aktywizujące [Iwona Szybowicz] LINK
2.Metoda stacji zadaniowych [Magdalena Dynkiewicz] LINK
3.Aktywizacja uczniów na zajęciach językowych – stacje dydaktyczne [IV Pomorski Dzień Nauczycieli Języków Obcych, Gdańsk, 18 IX 2015 r. ] LINK
4. JAK UCZYĆ METODĄ STACJI DYDAKTYCZNYCH? CHARAKTERYSTYKA METODY I PRZYKŁADY [Monika Dryjska] LINK
5. Beata Bargieł LINK
6. Spooky Escape Room [Justyna Mak] LINK
