THE ACADEMY – WARSZTATY METODYCZNE

Opis

1. LOW-PREP – szybkie i skuteczne gry językowe bez czasochłonnych przygotowań

Na podstawie materiału EASY PEASY – low-prep language games autorstwa Kariny Frejlich warsztat skupia się na technikach, które można wdrożyć niemal natychmiast, przy minimalnym przygotowaniu (maksymalnie 5–15 minut). Prezentowane są aktywności gramatyczne i leksykalne, które wykorzystują:

• gotowe szablony (np. personal file, paski gramatyczne)

• proste rekwizyty: patyczki, post-it notes, mini-flashcards, karty I-Spy, podstawowe maty czy plansze

• rytmiczne piosenki i rymowanki utrwalające struktury (np. to be, have got, can, there is/are, czasy teraźniejsze) – jako szybka rozgrzewka językowa na początku lekcji

W warsztacie uczestnicy poznają:

• jak zaprojektować grę językową w kilka minut na podstawie jednego szablonu (np. I usually… but today I am…)

  Low prep language games-skompre…

• jak wykorzystywać uniwersalne karty gramatyczne, paski zdań i plansze do wielokrotnego użytku

• jak adaptować gry do różnych poziomów oraz grup (w tym klasy z SPE)

• metody aktywizacji uczniów bez konieczności drukowania dużej ilości materiałów

• sposoby pracy indywidualnej, w parach oraz grupowo przy wykorzystaniu minimalnych środków i dużego zaangażowania

Główna idea warsztatu: „najpierw pomysł, potem proste narzędzie” – efektywność ponad przygotowanie.

2. Wykorzystanie mat edukacyjnych na zajęciach językowych

Warsztat poświęcony pracy przy użyciu mat tematycznych (np. football mat, giant board game, I-Spy boards, maty czasownikowe, plansze kulturowe i świąteczne). Uczestnicy poznają różnorodne sposoby wdrażania mat:

• do utrwalania struktur gramatycznych (to be, have got, present simple/continuous, tenses mix)

• do rozwijania umiejętności komunikacyjnych (speed dating, storytelling, dramowe floor jump, stacjonarna gra planszowa)

• jako narzędzia rewalidacyjne i sensoryczno-ruchowe

• jako przestrzeń do pracy projektowej i oceniania kształtującego (np. wypowiedzi na podstawie obrazka, zadania z polami odkrytymi/zakrytymi)

Na podstawie materiałów low-prep games uczestnicy poznają sposoby powiązania mat z uniwersalnymi akcesoriami:

• podstawowe karty, karteczki zadań, marker, zakrywacze trudniejszych pól

• wykorzystanie mat jako przestrzeni ćwiczeń ruchowych i multisensorycznych (chodzenie po polach, wskazywanie, zapamiętywanie, interakcja)

Omówione zostaną także strategie różnicowania aktywności z matami pod kątem wieku i poziomu.

3. Squeeze to Quiz – jak maksymalnie wykorzystać podręcznik w klasie

Na podstawie materiału Squeeze to Quiz – jak wycisnąć podręcznik do maksimum na zajęciach językowych warsztat pokazuje, jak przy użyciu narzędzi gamifikacji i aktywizujących metod zamienić standardowe treści podręcznikowe w dynamiczne zadania:

• Plaster miodu – tworzenie pól z pytaniami/vocabulary/structures i różne sposoby pracy na nich (eksploracja, wyścigi, 4-in-a-row, gra planszowa)

• Book Hunt 1.0 i 2.0 – eksploracja podręcznika z zadaniami rozmieszczonymi w przestrzeni sali/korytarza lub ukrytymi pod kodami QR

• Oszukaniec / Słuchany oszukaniec – praca na tekście słuchanym lub pisanym z celowym wprowadzeniem błędów do wychwycenia przez uczniów

• Running Reading, Step-by-step reading, Mad Lips – praca z tekstem w formie interaktywnych sekwencji

• Money Quiz, Betting Game – gry emocjonalno-strategiczne w oparciu o zadania książkowe

• Fiszki – mnogość aktywności (Match-up, I-Spy, TTC, Double Bingo, karciana wojna, Book Hunt, Kaboom itp.)

  Squeeze to quiz-skompresowany

Warsztat pokazuje, jak:

• zmieniać fragmenty podręcznika w quiz, grę, stacje dydaktyczne

• angażować uczniów w tworzenie pytań

• wykorzystywać zeszyt i książkę jako aktywator działania, nie tylko biernego uzupełniania

• „wycisnąć” ćwiczenia, teksty, obrazki, nagrania – tak, by przestawały być biernym elementem lekcji

Podkreślona zostanie zasada: jedno zadanie podręcznikowe = co najmniej trzy warianty aktywności na lekcję.

Podsumowanie formy warsztatów

• Duża liczba przykładów praktycznych (z możliwością natychmiastowego wykorzystania po warsztacie).

• Analiza konkretnych scenariuszy lekcji i fragmentów podręczników.

• Praca warsztatowa – uczestnicy sami przygotowują alternatywne aktywności do fragmentów podręcznika.

• Rozwiązania dla klas standardowych i SPE.

• Materiały do zabrania: gotowe szablony, propozycje dywersyfikacji i algorytmy wdrażania